Los seres humanos necesitan estar preparados para sentir emociones fuertes, el dolor, la pasión y el placer mayor, ya que estos son parte del contenido humano, los fundamentos de la vida.
La teoría suele ser más fácil que la práctica. Somos capaces de escribir tratados sobre muchos temas. Sin embargo, cuando se quiere poner en práctica, integrar pensamiento, sentimiento y materia, el individuo a veces no puede demostrar todo lo que se creía capaz de hacer, es decir, saber es más razonable que saber. Cuando se describe una tarea para que alguien la haga, el agente se encuentra en una posición cómoda, a diferencia del interlocutor, que debe hacerlo con la obligación de hacerlo bien, a juicio del agente. “Haz lo que digo, no hagas lo que hago”, este dicho popular reina en muchas experiencias cotidianas, sin embargo, lo que deja marcas es la postura del hablante y no lo que se dice en sí mismo.
La vida es una construcción, una construcción que depende de la teoría y la práctica juntas para crear una base sólida, una base estructurada y un acabado satisfactorio. Quizás si ponemos en práctica al menos el 50% de lo que pensamos y aprendemos, sin duda nos sorprenderían los resultados que se obtendrían. Sueños que se convierten en visiones, que se convierten en acciones, que se convierten en realidades. Todos pretendemos tener una filosofía de vida, pero casi nadie usa la filosofía en la vida, de hecho, se la ve más como un lastre.
¿Te duele pensar? Sponville dice que “hacer Filosofía significa pensar en vivir y vivir este pensamiento”, es decir, no necesitas ser un intelectual, ni pensar en cosas extremadamente complejas como: ¿quién soy yo? ¿Por qué existo? Cual es mi mision en el mundo? ¿A dónde voy después de morir? No es necesario ir tan lejos, sino pensar un poco en la vida, porque hacer ciertas cosas, pensar en diferentes formas de vivir la vida y practicar esos pensamientos. Cada uno puede orientarse dentro de sus propias posibilidades y con ello, llegar a nuevas conjeturas y nuevos resultados que proporcionarán nuevos aprendizajes.
Todos pretendemos tener una filosofía de vida, pero casi nadie usa la filosofía en la vida, de hecho, se la ve más como un lastre.
Prácticamente todo lo que impulsa al ser humano en su existencia ha sido y es aprendido. Cada persona se convierte en lo que aprendió y en cómo aprendió. Con la Filosofía encontramos los conceptos y contenidos que rigen al ser humano, que construyen el alma humana. La filosofía es el amor por conocer, el amor por aprender. Buenas o malas, todas las experiencias se convierten en aprendizaje. Aprendemos en casa, en el trabajo, como padre, esposa o hijo, aprendemos de amigos, maestros o cualquier persona con la que convivimos. Amar el conocimiento es mucho más que estudiar, es mucho más que leer. Amar el conocimiento es ir más allá de los propios límites, amar el conocimiento es ir más allá de las palabras, convertirlas en pensamientos, que se convierten en sentimientos, que se convierten en vida. Amar el conocimiento es mucho más que conocer, es conocer, y después de ser conocido, criticar lo que se sabe y aprender aún más. Amar el conocimiento es una cuestión eterna.
Una de las buenas formas de vivir es exteriorizar nuestros pensamientos y sentimientos. Cuántas veces pensamos en cosas bonitas para decirle a alguien y no lo hacemos. Cuántas ideas perdidas. Cuántas veces tenemos un trabajo enriquecedor que hacer y no lo hacemos. ¿Con qué frecuencia nos privamos de emociones más fuertes que nos fortalecerían? A veces usamos máscaras que no nos permiten ser humanos. Con eso, dejamos de ser nosotros mismos. Dejamos de sentir placer, de tener experiencias que serían saludables, y acabamos haciendo una situación desagradable porque no tenemos “válvula de escape”.
A veces nos privamos de vivir. ¿Cuántas veces al día pensamos en las cosas que nos gusta hacer? ¿Y cuántas veces al día hacemos lo que nos gusta? O tal vez si la pregunta es, ¿cuándo fue la última vez que hizo algo que le gustó o de lo que está orgulloso? ¿Cuando fue? ¿Alguien recuerda? Si alguien recuerda felicitaciones, señal de que está viviendo. ¿Y la última vez que hiciste sonreír a alguien? Y sonrió juntos. ¿Cuando fue? ¿Cuándo fue la última vez que abrazaste y besaste a la persona que amas? ¿Y cuándo dijiste palabras cariñosas, acogedoras y reconfortantes a las personas que conviven todos los días? Sí, o la memoria es buena o es necesario vivir la vida con más intensidad.
Es necesario enfrentar los desafíos y actuar de acuerdo con los principios que rigen los ideales de todos.
Es necesario estar siempre presente en la primera línea de la vida, el aprendizaje se intensificará más cuando se combina con la práctica. ¿Quiénes son los líderes más admirados? ¿Aquellos que mandan y solo miran, o aquellos que permanecen juntos en la línea del frente, al mando y actuando junto con los demás en el grupo? Es necesario enfrentar los desafíos y actuar de acuerdo con los principios que rigen los ideales de todos. Todo esto dependerá del aprendizaje previo en el que pongamos las «manos».
Un niño que recibe todo de sus padres, a menudo solo pensando en algo que el niño ya está recibiendo, incluso antes de verbalizar lo que quiere. ¿Cómo pondrá en práctica este niño su aprendizaje? Si recibe todo en la mano. ¿Si no necesita ningún esfuerzo para conseguir lo que quiere? Ella nunca lo hace, lo hacen por ella. ¿Qué se espera de un adulto? Nada más que lo que aprendiste de niño. Nada más de lo que te ha dado la vida. Nada más que un pensamiento para ella. Pero, ¿hay alguna forma de cambiar? ¡Por supuesto! Solo necesitamos nuevos aprendizajes que se opongan a los antiguos, que brinden nuevas posibilidades.
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El ser humano necesita estar preparado para sentir emociones fuertes, dolor, pasión y mayor placer, ya que son parte del contenido humano. Si el niño no ha experimentado dolor, ¿cómo vivirá con el dolor o la posibilidad de tenerlo en la edad adulta? Si el niño nunca tuvo que esforzarse por nada, porque los mimos no se lo permitieron, ¿cómo conseguirá lo que quiere en la vida? ¿Extorsionando? ¿Manipulando? Si el niño está sobreprotegido, ¿cómo se protegerá de los peligros de la vida? ¿Siempre habrá alguien cerca para ayudarla? ¿Cómo lidiarás con la inseguridad? ¿Con las pérdidas? Si a los niños siempre se les pide que sean los mejores, ¿cómo vivirán con los errores? ¿Con las decepciones? ¿Con derrotas?
Si el placer del niño se reduce a ver el placer de los padres, porque él está haciendo lo que ellos quieren y creen que es lo mejor. ¿Cómo aprenderás a divertirte? Si los logros de un niño dependen de promesas anteriores y recompensas posteriores, ¿cómo vivirá con las promesas incumplidas? ¿Con recompensas que nunca llegarán? ¿La vida siempre será una ganga? La vida es una construcción, y quizás no nos regimos por el “determinismo psíquico” de Freud, sino por determinantes aprendidos y reaprendidos.
 | Odair Comin | Psicólogo e Hipnoterapeuta |
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